一、專業(yè)名稱（專業(yè)代碼）
1.專業(yè)名稱：計算機應(yīng)用技術(shù)
2.專業(yè)代碼：610201
二、入學(xué)要求
普通高級中學(xué)畢業(yè)、中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)或具備同等學(xué)力。
三、修業(yè)年限
標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制為3年，實行彈性學(xué)習(xí)年限制度，學(xué)業(yè)可在3-5年內(nèi)完成。
四、職業(yè)面向
本專業(yè)根據(jù)信息技術(shù)及軟件開發(fā)等企業(yè)（行業(yè)）技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)（或用人需求），面向Web前端開發(fā)、界面設(shè)計、UI設(shè)計等主要崗位，從事Web前端開發(fā)、界面設(shè)計、計算機信息系統(tǒng)管理與運維等相關(guān)工作，計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)主要職業(yè)崗位及工作任務(wù)表如表1-1所示。
表1-1計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)主要職業(yè)崗位及工作任務(wù)表
面向領(lǐng)域 | 主要工作崗位 | 主要工作任務(wù) |
Web前端開發(fā) | Web前端開發(fā)工程師 | 從事Web前端設(shè)計規(guī)劃、設(shè)計和開發(fā) |
界面設(shè)計 | 界面設(shè)計師 | 從事平面設(shè)計、交互設(shè)計、UI設(shè)計和Web界面設(shè)計 |
UI設(shè)計 | UI設(shè)計師 | 從事收集和分析用戶對于GUI的需求和UI設(shè)計 |
信息系統(tǒng)管理與運維 | 信息系統(tǒng)運維工程師 | 從事信息系統(tǒng)的運維管理 |
五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格
（一）培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)主要面向防城港，覆蓋廣西、珠三角地區(qū)，服務(wù)于政府、機關(guān)、事業(yè)單位和各類企業(yè)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，適應(yīng)防城港企業(yè)網(wǎng)站開發(fā)一線需要，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神、良好職業(yè)素質(zhì)和人文素質(zhì)，具備Web前端開發(fā)能力、界面設(shè)計能力和計算機信息系統(tǒng)管理與運維能力，網(wǎng)絡(luò)和服務(wù)器運維管理能力，熟悉信息技術(shù)服務(wù)和軟件開發(fā)相關(guān)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，熟練掌握Web前端開發(fā)、UI設(shè)計等相關(guān)實踐技能，并可從事Web前端開發(fā)、UI設(shè)計和計算機信息系統(tǒng)管理與運維服務(wù)等崗位工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
（二）培養(yǎng)規(guī)格
1.素質(zhì)要求
（1）具有正確的世界觀、人生觀、價值觀；
（2）愛國守法的道德品質(zhì)；
（3）健康的身體和心理
（4）愛崗敬業(yè)、善于學(xué)習(xí)、團結(jié)協(xié)作
（5）自我更新知識和自我解決問題能力
（6）安全與環(huán)保、溝通與服務(wù)意識
（7）創(chuàng)新思維、創(chuàng)新意識及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力
2.知識要求
（1）掌握高職學(xué)歷要求必須的文化基礎(chǔ)知識，包括鄧小平理論、馬克思主義哲學(xué)、法律及人文、基礎(chǔ)英語等課程。
（2）掌握計算機專業(yè)基本知識，包括微機的基本組成、操作系統(tǒng)、常用應(yīng)用軟件、辦公軟件操作與應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)、網(wǎng)頁設(shè)計與版式設(shè)計基礎(chǔ)、網(wǎng)頁腳本技術(shù)知識。
（3）掌握主流的程序設(shè)計語言和前后端軟件開發(fā)框架、Web前端設(shè)計開發(fā)、UI設(shè)計、計算機信息系統(tǒng)的運維與管理等綜合知識。
3.能力要求
（1）掌握計算機、網(wǎng)絡(luò)、服務(wù)器和信息系統(tǒng)的安裝調(diào)試、使用和維護能力；
（2）掌握Web前端設(shè)計開發(fā)能力；
（3）掌握UI設(shè)計與開發(fā)、界面設(shè)計能力；
六、課程設(shè)置及要求
（一）課程體系設(shè)計思路
通過行業(yè)、企業(yè)調(diào)研，了解崗位工作過程與工作任務(wù)，分析并篩選出專業(yè)學(xué)生面向的典型工作任務(wù)，按照職業(yè)成長規(guī)律、工作任務(wù)性質(zhì)一致性和工作內(nèi)容相關(guān)性等原則對典型工作任務(wù)進行合并歸納，形成相應(yīng)崗位的行動領(lǐng)域，最后轉(zhuǎn)換為學(xué)習(xí)領(lǐng)域，形成工作過程導(dǎo)向的課程體系，課程設(shè)計思路如下所示：
調(diào)研總結(jié)---工作任務(wù)分析---行動領(lǐng)域歸納—學(xué)習(xí)領(lǐng)域轉(zhuǎn)換—課程體系
（二）職業(yè)能力分解與課程體系構(gòu)建
1.專業(yè)崗位能力及其學(xué)習(xí)領(lǐng)域
通過對行業(yè)企業(yè)調(diào)研，結(jié)合職業(yè)崗位，對崗位的工作任務(wù)進行歸納整理，得到包括典型工作任務(wù)、職業(yè)能力、行動領(lǐng)域等職業(yè)能力分解一覽表（表1-2）。
表1-2 計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)職業(yè)能力分解一覽表
工作崗位 | 典型工作任務(wù) | 職業(yè)能力描述 | 行動領(lǐng)域 | 學(xué)習(xí)領(lǐng)域 |
Web前端設(shè)計 | Web界面布局設(shè)計 Web界面設(shè)計實現(xiàn) | 界面設(shè)計能力 界面排版布局能力 H5+css+js實現(xiàn)界面的能力 | 界面設(shè)計 界面布局 界面開發(fā) 數(shù)據(jù)交互實現(xiàn) | 《網(wǎng)頁制作技術(shù)》 《UI設(shè)計基礎(chǔ)》 《UI設(shè)計應(yīng)用》 《版式設(shè)計》 《網(wǎng)頁腳本技術(shù)》 《Web前端設(shè)計》 |
2.Web應(yīng)用開發(fā) | Web項目分析 Web項目設(shè)計 Web項目開發(fā) Web項目測試 Web項目管理維護 | 程序閱讀與編程能力 前端設(shè)計開發(fā)能力 運用數(shù)據(jù)庫工具的能力 Web應(yīng)用軟件開發(fā) | UI設(shè)計 前端設(shè)計開發(fā) 數(shù)據(jù)庫應(yīng)用 Web開發(fā) | 《UI設(shè)計基礎(chǔ)》 《UI設(shè)計應(yīng)用》 《網(wǎng)站平臺構(gòu)建》 《數(shù)據(jù)庫應(yīng)用技術(shù)》 《前端數(shù)據(jù)框架應(yīng)用開發(fā)》 《Web APP應(yīng)用開發(fā)》 |
3.信息系統(tǒng)的管理與運維 | 系統(tǒng)上線部署； 系統(tǒng)服務(wù)器管理與運維； 系統(tǒng)運行管理與維護 | 系統(tǒng)上線部署能力； 系統(tǒng)服務(wù)器管理與運維能力； 系統(tǒng)運行管理與維護能力 | 系統(tǒng)上線方案撰寫； 系統(tǒng)上線部署； 系統(tǒng)服務(wù)器的安裝配置； 服務(wù)器的運維管理； 信息系統(tǒng)的運維管理 | 《計算機應(yīng)用與網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)》 《網(wǎng)站平臺構(gòu)建》 |
2.課程體系構(gòu)建
按照專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對接、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接的要求，結(jié)合企業(yè)調(diào)研和畢業(yè)生信息跟蹤反饋，根據(jù)職業(yè)崗位所要求的知識、能力和素質(zhì)，通過“典型工作任務(wù)分析→歸納為行動領(lǐng)域→轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)領(lǐng)域”的方法，打破原來的學(xué)科性課程體系，進行課程內(nèi)容的解構(gòu)與重構(gòu)，構(gòu)建以Web前端設(shè)計為主體的專業(yè)課程體系，并通過人才培養(yǎng)方案的有效實施，達到人才培養(yǎng)目標(biāo)的具體要求，實現(xiàn)學(xué)生就業(yè)競爭力和發(fā)展?jié)摿Φ牟粩嗵嵘?/span>
3.專業(yè)核心課程描述
根據(jù)深入行業(yè)、企業(yè)調(diào)研，同類院校相關(guān)專業(yè)同行溝通交流，對職業(yè)崗位的工作任務(wù)進行歸納整理，分析典型工作任務(wù)、職業(yè)能力和行動領(lǐng)域，根據(jù)職業(yè)素養(yǎng)和能力要求，結(jié)合Web前端開發(fā)、UI設(shè)計、界面設(shè)計等項目和學(xué)生認知規(guī)律、職業(yè)發(fā)展規(guī)律，以能力為核心，融入行業(yè)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)化和重構(gòu)課程體系。引入GB/T1.1-2009《標(biāo)準(zhǔn)化工作導(dǎo)則》、GB/T29799-2013網(wǎng)頁內(nèi)容可訪問性指南等國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，校企共同確定了《Javascript編程基礎(chǔ)》、《網(wǎng)站平臺構(gòu)建》、《UI設(shè)計應(yīng)用》、《Web前端設(shè)計》、《數(shù)據(jù)庫應(yīng)用技術(shù)》、《網(wǎng)頁配色與布局》等6門工學(xué)結(jié)合優(yōu)質(zhì)核心課程。
(1)《JavaScript 編程基礎(chǔ)》工學(xué)結(jié)合優(yōu)質(zhì)核心課程的描述
課程名稱 | JavaScript 編程基礎(chǔ) | 開設(shè)學(xué)期 | 第二學(xué)期 |
學(xué)時 | 60 | 學(xué)分 | 3.5 | 講授學(xué)時 | 30 | 實訓(xùn)學(xué)時 | 30 |
典型工作任務(wù)描述 | Web前端的設(shè)計、Web前端開發(fā)、Web前端數(shù)據(jù)交互、Web前端設(shè)計開發(fā)調(diào)試 |
學(xué)習(xí)目標(biāo)及能力考核要求 | 1．掌握Web前端設(shè)計開發(fā)方法、Web前端數(shù)據(jù)交互實現(xiàn)方法，Web前端設(shè)計開發(fā)調(diào)試，探索新的交互技術(shù)；2．具備web前端設(shè)計開發(fā)能力。 |
學(xué)習(xí)內(nèi)容 | （1）javascript語言基礎(chǔ)；（2）javascript常用內(nèi)部對象；（3）javascript的事件；（4）javascript的BOM模型和DOM模型；（5）ajax技術(shù)；（6）熟悉jquery框架； |
教學(xué)組織形式與方法 | 將課程分解如上內(nèi)容的六個單元，分別采用 教學(xué)法、引導(dǎo)法、角色扮演法、演示法、項目教學(xué)法、操作指導(dǎo)的手段進行教學(xué)。 |
考核評價方式 | 采用技能測試、筆試、職業(yè)素養(yǎng)相結(jié)合的方法，注重對學(xué)生動手能力和實踐中分析問題、解決問題能力的考核，對在學(xué)習(xí)和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學(xué)生應(yīng)予特別鼓勵，全面綜合評價學(xué)生能力，結(jié)合課堂提問、學(xué)生作業(yè)、實訓(xùn)及項目完成情況，綜合評價學(xué)生成績，項目評價占50%，期考占40%，職業(yè)素養(yǎng)占10%。 |
(2)《網(wǎng)站平臺構(gòu)建》工學(xué)結(jié)合優(yōu)質(zhì)核心課程的描述
課程名稱 | 網(wǎng)站平臺構(gòu)建 | 開設(shè)學(xué)期 | 第四學(xué)期 |
學(xué)時 | 96 | 學(xué)分 | 6 | 講授學(xué)時 | 60 | 實訓(xùn)學(xué)時 | 36 |
典型工作任務(wù)描述 | 網(wǎng)站的開發(fā)流程、網(wǎng)站界面布局、網(wǎng)站前端界面開發(fā)、網(wǎng)站后臺應(yīng)用開發(fā)、網(wǎng)站前后臺數(shù)據(jù)交互設(shè)計處理等。 |
學(xué)習(xí)目標(biāo)及能力考核要求 | 掌握PHP基礎(chǔ)、函數(shù)、數(shù)組、HTTP、Web交互、PHP操作MySQL數(shù)據(jù)庫、文件、圖像、會話、面向?qū)ο缶幊痰葍?nèi)容。具備使用PHP進行網(wǎng)站開發(fā)的能力。
掌握laravel開發(fā)框架環(huán)境搭建（特別是composer方式），路由使用，.視圖/以及模板語法運用，控制器運用，模型運用和數(shù)據(jù)庫操作。具備使用laravel開發(fā)框架進行網(wǎng)站開發(fā)的能力。 |
學(xué)習(xí)內(nèi)容 | 1.PHP開發(fā)環(huán)境搭建；2.PHP基礎(chǔ)語法；3.文件操作(文件上傳/讀取/寫入)；4.數(shù)據(jù)庫訪問；5.狀態(tài)保存；6.laravel開發(fā)框架環(huán)境搭建（特別是composer方式）；7.laravel開發(fā)框架路由；8.laravel開發(fā)框架視圖/以及模板語法；9.laravel開發(fā)框架控制器；10.laravel開發(fā)框架模型；11.laravel開發(fā)框架數(shù)據(jù)庫操作 |
教學(xué)組織
形式與方法 | 以職業(yè)活動為導(dǎo)向、以能力為目標(biāo)、以學(xué)生為主體、以項目為載體，開展知識、理論和實踐一體化教學(xué)。整門課程采用項目教學(xué)法和任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法。對單個項目采用問題法(設(shè)問、提問)，演示法和練習(xí)法。 |
考核評價方式 | 采用技能測試、筆試、職業(yè)素養(yǎng)相結(jié)合的方法，注重對學(xué)生動手能力和實踐中分析問題、解決問題能力的考核，對在學(xué)習(xí)和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學(xué)生應(yīng)予特別鼓勵，全面綜合評價學(xué)生能力，結(jié)合課堂提問、學(xué)生作業(yè)、實訓(xùn)及項目完成情況，綜合評價學(xué)生成績，項目評價（業(yè)績）占50%，期考占20%，職業(yè)素養(yǎng)占30%。 |
教學(xué)組織形式與方法 | 以職業(yè)崗位工作活動為導(dǎo)向、以能力為目標(biāo)、以學(xué)生為主體、以項目為載體，開展知識、理論和實踐一體化教學(xué)。整門課程采用項目教學(xué)法和任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法。對單個項目采用問題法(設(shè)問、提問)，演示法和練習(xí)法。 |
考核評價方式 | 本課程成績評定采用上機考試+平時成績考核。上機70%，平時成績占30%。 |
(3)《UI設(shè)計應(yīng)用》工學(xué)結(jié)合優(yōu)質(zhì)核心課程的描述
課程名稱 | UI設(shè)計應(yīng)用 | 開設(shè)學(xué)期 | 第四學(xué)期 |
學(xué)時 | 64 | 學(xué)分 | 4 | 講授學(xué)時 | 32 | 實訓(xùn)學(xué)時 | 32 |
典型工作任務(wù)描述 | 1.網(wǎng)站頁面布局和模塊設(shè)計；2.優(yōu)選網(wǎng)App項目；3.極速云盤項目；4.小米電視界面項目。 |
學(xué)習(xí)目標(biāo)及能力考核要求 | 掌握UI設(shè)計知識、設(shè)計規(guī)范、控件設(shè)計、切圖、標(biāo)注以及尺寸適配等內(nèi)容；掌握“互聯(lián)網(wǎng)+”時代專業(yè)UI設(shè)計師應(yīng)具備的能力，能夠獨立完成手機端、移動端以及多媒體終端的UI設(shè)計和適配。 |
學(xué)習(xí)內(nèi)容 | 1.UI設(shè)計基礎(chǔ)；2.移動端UI設(shè)計常識；3.PC端UI設(shè)計常識；4.圖標(biāo)設(shè)計；5.移動端界面結(jié)構(gòu)；6.移動端設(shè)計控件；7.移動端設(shè)計適配；8.網(wǎng)站頁面布局和模塊設(shè)計；9.優(yōu)選網(wǎng)App項目；10.極速云盤項目；11.小米電視界面項目。 |
教學(xué)組織形式與方法 | 采用案例教學(xué)的方式進行教學(xué)。
①在教學(xué)過程中，應(yīng)立足于加強學(xué)生實際操作能力的培養(yǎng)，采用項目教學(xué)，以工作任務(wù)引領(lǐng)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的成就動機。
②教學(xué)過程中教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生提升職業(yè)素養(yǎng)，提高職業(yè)道德。 |
考核評價方式 | 平時表現(xiàn)：學(xué)生遲到、曠課、早退每次分別扣 2分、5分、2分；學(xué)生完成平時作業(yè)次數(shù)布少于6次，A得10分，B得6分，C得2分；學(xué)生上課積極回答問題，學(xué)習(xí)態(tài)度認真，每次加5分；屢次不認真聽講，擾亂課堂次序每次扣5分。
實踐能力：實驗報告、實訓(xùn)成果。
實驗考試：獨立完成作品，且具有個人風(fēng)格；靈活熟練使用PS軟件操作。 |
(4)《Web前端設(shè)計》工學(xué)結(jié)合優(yōu)質(zhì)核心課程的描述
課程名稱 | Web前端設(shè)計 | 開設(shè)學(xué)期 | 第三學(xué)期 |
學(xué)時 | 64 | 學(xué)分 | 4 | 講授學(xué)時 | 32 | 實訓(xùn)學(xué)時 | 32 |
典型工作任務(wù)描述 | 響應(yīng)式和HTML5+CSS3初體驗、圖文展示頁面設(shè)計、HTML5表單應(yīng)用、HTML5畫布、音頻和視頻、WEB響應(yīng)式設(shè)計、響應(yīng)式神器-Bootstrap、綜合案例。 |
學(xué)習(xí)目標(biāo)及能力考核要求 | 培養(yǎng)學(xué)生在WEB前端排版的專業(yè)課程，以掌握Html5、CSS3知識為要點，掌握Boostrap框架為技術(shù)基礎(chǔ)。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能快速開發(fā)響應(yīng)式頁面，設(shè)計過程中能充分考慮瀏覽器兼容等問題，并做適當(dāng)處理。 |
學(xué)習(xí)內(nèi)容 | 1.響應(yīng)式和HTML5+CSS3初體驗；2.圖文展示頁面設(shè)計；3.HTML5表單應(yīng)用；4.HTML5畫布；5.音頻和視頻；6.WEB響應(yīng)式設(shè)計；7.響應(yīng)式神器-Bootstrap；8.綜合案例。 |
教學(xué)組織形式與方法 | 本課程重視學(xué)生在校學(xué)習(xí)與實際工作的一致性，采取任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向的教學(xué)模式。 |
考核評價方式 | 課程考核采用過程性考核與終結(jié)性考核相結(jié)合的方式。過程性考核主要考核課堂紀(jì)律、課堂作業(yè)、課后作業(yè)、總結(jié)與匯報能力，主要是通過課堂提問、訓(xùn)練活動、階段小測驗的方式進行評價；終結(jié)性考核，考核Boostrap綜合應(yīng)用能力，主要通過期末考試方式實現(xiàn)。 |
（5）《數(shù)據(jù)庫應(yīng)用技術(shù)》工學(xué)結(jié)合優(yōu)質(zhì)核心課程的描述
課程名稱 | 數(shù)據(jù)庫應(yīng)用技術(shù) | 開設(shè)學(xué)期 | 第三學(xué)期 |
學(xué)時 | 60 | 學(xué)分 | 3.5 | 講授學(xué)時 | 40 | 實訓(xùn)學(xué)時 | 20 |
典型工作任務(wù)描述 | 數(shù)據(jù)庫基本原理、數(shù)據(jù)庫的分析設(shè)計、數(shù)據(jù)庫工具使用、數(shù)據(jù)庫操作、數(shù)據(jù)表操作、數(shù)據(jù)查詢、事務(wù)與存儲過程、視圖和觸發(fā)器。 |
學(xué)習(xí)目標(biāo)及能力考核要求 | 1.能熟練進行數(shù)據(jù)庫的分析和設(shè)計；
2.能熟練創(chuàng)建規(guī)范的數(shù)據(jù)庫和數(shù)據(jù)表；
3.掌握數(shù)據(jù)庫語句的查詢、添加、修改、刪除、統(tǒng)計等操作；
4.掌握索引、視圖、觸發(fā)器、存儲過程等的創(chuàng)建和使用；
5.掌握對數(shù)據(jù)庫的備份和恢復(fù)。 |
學(xué)習(xí)內(nèi)容 | 1.數(shù)據(jù)庫的基本原理；2.Mysql數(shù)據(jù)庫的安裝配置與使用；3.數(shù)據(jù)庫和數(shù)據(jù)表的基本操作；4.數(shù)據(jù)查詢；5.事務(wù)與存儲過程；6.視圖和觸發(fā)器；7.數(shù)據(jù)庫的高級操作。 |
教學(xué)組織形式與方法 | 以職業(yè)活動為導(dǎo)向、以能力為目標(biāo)、以學(xué)生為主體、以項目為載體，開展知識、理論和實踐一體化教學(xué)。整門課程采用項目教學(xué)法和任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法。對單個項目采用問題法(設(shè)問、提問)，演示法和練習(xí)法。 |
考核評價方式 | 1．改革傳統(tǒng)的以期末一次性成績?yōu)橹鞯慕虒W(xué)評價方法，采用過程性評價與期末評價相結(jié)合的方法，加大過程性評價比重。
2．考試要注重考核學(xué)生的職業(yè)技能和對知識的運用能力。
3．注重評價的多樣性，結(jié)合出勤、課堂提問、作業(yè)、平時測驗課堂隨檢等過程以及期末考試綜合評價學(xué)生成績。
課程考核方式如下：
成績由形成性評價和期末測試兩大部分組成
形成性評價：平時成績（出勤、課堂提問、課堂作業(yè)等）占50%
期末測試：實踐操作考試，成績占50%。 |
（6）《網(wǎng)頁配色與布局》工學(xué)結(jié)合優(yōu)質(zhì)核心課程的描述
課程名稱 | 網(wǎng)頁配色與布局 | 開設(shè)學(xué)期 | 第三學(xué)期 |
學(xué)時 | 50 | 學(xué)分 | 3 | 講授學(xué)時 | 30 | 實訓(xùn)學(xué)時 | 20 |
典型工作任務(wù)描述 | 網(wǎng)站頁面設(shè)計工作分析、根據(jù)企業(yè)CI進行整體布局設(shè)計、LOGO設(shè)計、導(dǎo)航條的設(shè)計、Banner條的設(shè)計、按鈕的設(shè)計、文字排版設(shè)計、形成網(wǎng)站首頁整體設(shè)計圖、移動端網(wǎng)站設(shè)計 |
學(xué)習(xí)目標(biāo)及能力考核要求 | 了解平面設(shè)計構(gòu)圖與視覺傳達的關(guān)系，熟悉網(wǎng)站美工職位要求的色彩搭配及布局設(shè)計的常用方法，融會PHOTOSHOP、DREAMWEAR三種工具的使用，掌握網(wǎng)頁基本元素的設(shè)計制作，掌握網(wǎng)站美工基礎(chǔ)知識和基本技能。 |
學(xué)習(xí)內(nèi)容 | 1.網(wǎng)站頁面設(shè)計分析；2.根據(jù)企業(yè)CI進行整體布局設(shè)計；3.LOGO設(shè)計；4.導(dǎo)航條的設(shè)計；5.Banner條的設(shè)計；6.按鈕的設(shè)計；7.文字排版設(shè)計；8.形成網(wǎng)站首頁整體設(shè)計圖；9.移動端網(wǎng)站設(shè)計 |
教學(xué)組織形式與方法 | 1．本課程覆蓋面比較廣、內(nèi)容較多，在有限的課時內(nèi)，應(yīng)分清層次，突出重點。靈活使用教材，以文字教材內(nèi)容為主線，遵循課堂講授與上機操作相結(jié)合的原則，突出基礎(chǔ)理論與基本技能有機結(jié)合的訓(xùn)練。
2．每次學(xué)習(xí)情境內(nèi)容都設(shè)有實踐案例的作業(yè)練習(xí)，進行測驗和考核。
3．本課程考核分形成性考核和終結(jié)性考核，具體見本大綱第四部分考核說明。 |
考核評價方式 | 課程考核采取過程性評價與終結(jié)性評價結(jié)合的方式。
過程性評價采取非測試評價與測試性評價相結(jié)合的形式，對學(xué)生的興趣、態(tài)度、學(xué)習(xí)策略以及作品設(shè)計水平進行全面評價。指導(dǎo)學(xué)生建立自己的學(xué)習(xí)檔案。學(xué)習(xí)檔案的內(nèi)容包括：（1） 學(xué)生自己認為最滿意的作品，如自己的名片設(shè)計，LOGO設(shè)計，導(dǎo)航設(shè)計等。（2） 教師對學(xué)生學(xué)習(xí)情況觀察后的評價（每月評一次）。（3） 自己對自己本階段的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法與效果的總結(jié)（每個學(xué)習(xí)情境完成一個階段總結(jié)）。（4） 學(xué)生課堂行為表現(xiàn)評價表（由學(xué)習(xí)小組組長填寫，組長的評價由組員評寫）。（5） 課程階段性大作業(yè)評價表（分教師、組員及個人三部分內(nèi)容填寫）。（6） 學(xué)習(xí)綜合評價表（教師每個情境學(xué)習(xí)單元結(jié)束時填寫）。
終結(jié)性評價：終結(jié)性評價通常采用期末情境題考試形式，考試內(nèi)容能反映特定教學(xué)所覆蓋的內(nèi)容，考試形式應(yīng)有利于檢測學(xué)生對網(wǎng)站策劃與分析的實戰(zhàn)能力。情境題分為A B C卷，A 卷為看圖回答，B 卷為情景對話，C卷為角色表演。學(xué)生可自由從三類題目中選擇一種進行考試。考試一般為學(xué)生兩人互相問答，教師負責(zé)組織和評分。采用等級評分法，分為優(yōu)、良、中、合格、不合格五種。 |
（三）課證融通構(gòu)建
把教育部批準(zhǔn)的“X”證書、人力資源與社會保障部批準(zhǔn)的職業(yè)資格證書以及在業(yè)界有影響力的職業(yè)技能證書內(nèi)容融入課程，支持學(xué)生考取專業(yè)相關(guān)的多個職業(yè)技能證書，拓展就業(yè)能力。
七、教學(xué)進程總體安排
（一）主要實踐教學(xué)環(huán)節(jié)
實踐教學(xué)名稱 | 教學(xué)時數(shù)(周數(shù)/學(xué)時) | 開課學(xué)期 | 學(xué)分 | 場 所 |
入學(xué)教育(周) | 36 | 1 | 0.5 | 校內(nèi) |
軍訓(xùn)(周) | 112 | 1 | 1.5 | 校內(nèi) |
頂崗實習(xí)(周) | 576 | 6 | 24 | 校外基地 |
畢業(yè)設(shè)計（論文) | 120 | 5 | 6 | 校內(nèi) |
校內(nèi)勞動 | 64 | 1～4 | 4 | 校內(nèi) |
社會實踐 | 0.5 | 2～5 | 2 | 校內(nèi)、校外 |
課內(nèi)實踐總學(xué)時 | 1658 | 1～5 | 87.6 | 校內(nèi)專業(yè)實訓(xùn)室 |
（二）各教學(xué)活動總體安排
學(xué)期 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 合計 | 備注 |
周數(shù) |
項目 |
課堂教學(xué)（含課程設(shè)計、實驗等） | 16 | 16.5 | 16.5 | 16.5 | 14 |
| 79.5 |
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考 試 | 1.5 | 1.5 | 1.5 | 1.5 | 1 | 0.5 | 7.5 |
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入學(xué)教育 | 0.5 |
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| 0.5 |
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國防教育（軍訓(xùn)） | 1.5 |
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| 1.5 |
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社會實踐 |
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| 寒暑假 |
頂崗實習(xí) |
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| 24 | 24 |
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畢業(yè)設(shè)計（論文） |
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| 6 | 6 |
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勞動 |
| 0.5 | 0.5 | 0.5 | 0.5 |
| 2 |
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機 動 | 0.5 | 0.5 | 0.5 | 0.5 | 0.5 | 0.5 | 3 |
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學(xué)期周數(shù) | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 | 120 |
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假 期 | 12 | 12 | 12 | 36 |
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合 計 | 52 | 52 | 52 | 156 |
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